диагностика определения уровня обученности (по п.и. третьякову)

0,65 Mb.страница2/3Дата конвертации02.12.2011Размер0,65 Mb.Тип Смотрите также:   2   ^ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТАДиагностика определения уровня обученности (по П.И. Третьякову) показала, что в результате использования предложенного опыта работы повышается уровень знаний детей. Учебный год Полностью и правильно выполнены задания Выводы Уровни обученности различение запоминание понимание умение перенос 2007-2008 64% 62% 69% 60% 73% 66% 2008-2009 68% 65% 71% 74% 79% 71% 2009-2010 70% 68% 74% 79% 82% 75% ^ Диагностика выявления интереса учащихся к предмету (Н.И.Дереклеева) Уровень обученности учащихся (методика В.П.Симонова) Успешность работы по осмыслению способов создания характера можно проследить на собственном творчестве обучающихся. Ученики создают художественные образы в своих творческих работах, используют различные подходы к созданию характера героя. (Приложение 5,6)Анализ результатов уровня воспитанности (Н.Е.Щуркова) 2007-2008 2008-2009 Диагностические данные результативности опыта показали, что использование методических приемов раскрытия характера литературного героя дает положительную динамику роста качества знаний, способствует повышению уровня обученности и воспитанности, повышает интерес к предмету. Раскрытие авторских приемов создания характера позволяет заинтересовать обучающихся изучением литературы, вовлечь их в процесс творческой деятельности. Библиографический список: Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики/М.М.Бахтин.- М.: Худ. лит., 1975.- 168с. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества/М.М.Бахтин.- М.: Искусство, 1979. - 424 с. Гадамер, Г.Г. Актуальность прекрасного/Г.Г.Гадамер.-М.: Искусство,1991.- 368 с. Гинзбург, Л.Я. О психологической прозе/ Л.Я.Гинзбург.- Л.: Сов. писатель, 1971. - 463 с. Джон Голсуорси. Собрание сочинений в шестнадцати томах. Т. 16.- М.: Правда, 1962. -416 с. 6. Есин, А. Б. Теория и практика анализа художественного произведения// Вестник Моск. ун-та. Сер. 9. Филология.-1986.- 5.- с. 60-61. 7. Каплан, И.Е. Русская литература. Хрестоматия историко-литературных «Проблемы преподавания русского языка и литературы в школе и вузе. Взаимодействие академической науки и практики филологического образования». материалов/ И.Е.Каплан.-М.: Просвещение, 1993. 383 с. 8.Корман, Б. О. Избранные труды по теории и истории литературы//Б.О.Корман.- Ижевск: Изд-во Удмуртского гос.ун-та, 1992 9.Лихачев, Д.С. Стиль как поведение//Современные проблемы литературоведения и языкознания.- М.: Наука,1974.- с. 198 199 10. Мещерякова, М. Литература в таблицах и схемах/ М. Мещерякова. М.:Айрис- пресс, 2005. 224 с. 11. Роден, О. Сборник статей о творчестве/О.Роден.- М., 1960.- 123с. 12. Харитонова О.Н. Повесть И.С.Тургенева «Ася» на уроках литературы в VIII классе//Литература в школе. 1994. - 6. с.77-84 ПРИЛОЖЕНИЕ Приложение 1- Урок литературы «А.С.Пушкин «Пиковая дама». Нравственная проблематика произведения, проблема «наполеонизма» Приложение 2 Урок литературы «А.С.Пушкин «Капитанская дочка». Формирование характера и взглядов Петра Гринева». Приложение 3 Урок литературы «А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге». Тема судьбы в балладе». 4. Приложение 4 - Рецензия на рассказ В.В.Набокова «Облако, озеро, башня». 5. Приложение 5 - Творческая работа обучающейся 8 класса. Сказка «Чудо под Рождество» Приложение 6 - Творческая работа обучающейся 8 класса. Сказка «Долгожданное возвращение»

Г. Б. Иванова раскрытие авторских приемов создания характера

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА - Г. Б. Иванова раскрытие авторских приемов создания характера